关于印发《广东省技工学校班主任工作规范(试行)》的通知

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关于印发《广东省技工学校班主任工作规范(试行)》的通知

【颁布单位】广东省劳动厅

【颁布日期】 1997-03-25

【实施日期】 1997-3-25

【发文号】粤劳研[1997]65号

广东省劳动厅
关于印发《广东省技工学校班主任工作规范(试行)》的通知
粤劳研[1997]65号
广州、深圳市、各地级市劳动局，省直有关单位：
　　现将《广东省技工学校班主任工作规范(试行)》印发给你们，请结合各地、各行业技工学校的实际情况认真组织试行。在试行中，有何问题和建议，请及时向省职业技术培训教研室反映。
　　　　　　　　　　　一九九七年三月二十五日
广东省技工学校班主任工作规范
(试行)
　　为充分调动技工学校班主任的积极性、创造性，搞好班级的教育和教学工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代技术工人，根据《职业教育法》和《教师法》，制定本规范。
　　一、班主任的任务和职责
　　(一)班主任的基本任务是：贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级的教育、管理和指导工作，培养学生成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。
　　(二)班主任的职责：
　　1．协助学校和思想政治课教师对学生进行思想政治教育、道德教育和法制教育，教育学生热爱社会主义祖国、热爱本专业、热爱劳动、热爱集体，树立为振兴中华而奋斗的志向，走岗位成才的道路。
　　2．教育学生遵守《技工学校学生守则》和《技工学校学生日常行为规范》，增强遵章守纪的自觉性。
　　3．教育学生努力完成学习任务，会同各科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习质量。
　　4．协助生产实习指导教师教育和组织学生参加生产实习，使学生熟练掌握生产操作技能，养成安全文明生产的习惯。
　　5．积极组织指导学生开展科技、文体和社会实践活动，加强生活管理，培养学生良好的生活、卫生习惯，促进学生身心的健康成长。
　　6．引导班级确立奋斗目标，制订行之有效的工作计划，通过宣传教育和有益的活动，形成班级正确的舆论导向，培养学生集体主义的思想观念，形成良好的班风。
　　7．培养、选拔班干部，充分发挥班干部和团员的模范带头作用，指导团支部、班委会开展创建文明班级活动。
　　8．经常与各科任老师、实习教师和工人师傅联系，互通情况，共同研究对学生的教育和管理方法。
　　9．建立与学生家长联系的网络，定期通报学生情况；做好家访、信访工作，定期召开本地学生家长会；加强与社会有关方面的联系，共同做好学生的管理和教育工作。
　　10．负责本班学生的学期、学年、毕业鉴定工作；毕业班的班主任，要配合做好毕业生的就业指导工作。
　　11．经常深入了解学生的思想、学习、生活情况，查阅本班教学日志，掌握学生出勤情况；每月召开班干会议，每周召开班会(或主题班会)。
　　12．做好学期、学年班级总结工作，经常向主管部门汇报本班全面情况。
　　二、班主任工作的原则和方法
　　1．爱护、关心和全面了解学生。根据学生个性特点和思想实际进行教育。讲求教育和管理的科学性、针对性、有效性。
　　2．正面教育，积极引导。要鼓励先进，树立榜样，充分调动学生的积极因素；对学生的思想认识问题，不可简单批评，要循循善诱，以理服人；要引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，发挥学生的主动性和创造性。
　　3．尊重学生，发扬民主。对学生既要严格要求，又要热情关怀，耐心帮助，努力做好后进学生的转化工作；要严格遵守《未成年人保护法》，严禁体罚，变相体罚和侮辱学生人格的做法。注意发挥集体的教育作用，培养学生的良好品质。
　　4．为人师表，言传身教。班主任要做到衣着整洁、仪表端庄、态度亲切，在思想道德、文明修养、劳动态度等方面做学生的表率。
　　三、班主任的条件和任免
　　(一)班主任的条件
　　1．拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，严格遵守国家的法律法规。
　　2．热爱技工教育事业，道德高尚，作风正派，工作责任心强。
　　3．有一定教学水平和组织管理能力。
　　(二)班主任的任免
　　1．学校领导要严格按条件选拔班主任，并由校长进行聘任。
　　2．对于不履行班主任职责，玩忽职守或其他原因不宜继续担任班主任的，应免去其班主任职务。
　　四、班主任的待遇和奖励
　　1．班主任任职期间享受班主任津贴，津贴标准由各校根据实际情况确定，但最低标准不得低于40元/每月。
　　2．班主任的工作量为每周折合4课时。
　　3．建立班主任表彰制度，分校级、市(片)级和省级进行表彰，校级、市(片)级每年表彰一次，省级每两年表彰一次，分别授予奖状证书和颁发奖金。学校对优秀班主任的津贴标准可按不同级别提高30-50％。
　　五、班主任工作的领导和管理
　　1．主管校长应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导班主任工作的开展。
　　2．学校应有计划地对班主任，特别是新任班主任进行培训。组织班主任学习教育理论，交流工作经验，提高班主任的思想水平和管理能力。对于连续三年担任班主任的教师，应给予休整，帮助他们总结经验，为进一步提高班主任工作水平打好基础。
　　3．学校要建立班主任考绩档案，作为教师考核、晋级、评定教师职务和评选先进的依据之一。

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